Projeto de Indicação 26/04
 
Autoriza a inclusão da disciplina Pesquisa escolar no programa curricular do ensino médio no Estado do Ceará. 
 
 
 
A Assembléia Legislativa do Estado do Ceará decreta:
 
 
Art.1º - Fica autorizada a inclusão da disciplina Pesquisa Escolar no programa constante no núcleo curricular básico elaborado pela Secretaria de Educação Básica – SEDUC, como disciplina para o ensino médio das escolas públicas e particulares do Estado.
 
Art. 2º - O Poder Executivo regulamentará a presente Lei.
 
Art. 3º - Revogadas as disposições em contrário, a presente lei entrará em vigor na data de sua publicação.
 
 
 
 
Sala das Sessões, 24 de Maio de 2004.
 
 
 
 
 
Deputado Estadual Chico Lopes
Líder do PCdoB
 
 
 
 
 
 
 
JUSTIFICATIVA
 

O objetivo deste projeto é sugerir a criação da Disciplina “Pesquisa Escolar” para os estudantes de ensino médio de escolas públicas e privadas, com o intuito de fomentar a pesquisa bibliográfica e/ou científica.

A informação para o desenvolvimento de um país é algo fundamental, seja em qual suporte estiver: livros, periódicos, CD’s, disquetes, fitas magnéticas etc., pois através dela, pode-se explorar conhecimentos, desenvolver novas teorias, realizar descobertas, criar, revolucionar e transformar realidades.

O ato de pesquisar tem implícito um grande significado, porque além de ter por trás de todo o sistema de informações, um profissional capacitado (o bibliotecário), o qual detém toda uma formação que permite fornecer respostas às necessidades informacionais de pessoas que o procuram, existem os pesquisadores que estão, geralmente, aliados aos bibliotecários, sendo responsáveis por mudanças na sociedade, devido à absorção de seus conhecimentos e automaticamente suas descobertas científicas, sociais, entre outras.

Então, falando em pesquisa como instrumento primordial para os desenvolvimentos tecnológico e científico de uma nação, lembrando a importância que ela tem no meio acadêmico (universitário), todavia quando um estudante entra na universidade, ele começa a conviver com teorias já estudadas, assim, a pesquisa, em princípio, apresenta um “caráter didático-pedagógico”, ou seja, constitui-se “um meio de aprendizagem”. (RUIZ, 1989).

No entanto, para que o estudante elabore suas pesquisas embasadas na ciência, sejam no formato de projetos, monografias, dissertações e/ou teses, torna-se fundamental o conhecimento de normas, tanto metodológicas e científicas, bem como principalmente de normas bibliográficas.

Entretanto, o que vemos, na prática, é um “sofrimento” vivenciado pelos discentes das universidades, porém o que podemos detectar com isso é que existe uma falha na educação do ensino médio brasileiro, pois muitas vezes o jovem estudante de escolas não é estimulado a ler e quando isso acontece, é solicitado um trabalho de “pesquisa”, onde ao “confeccionar” tal trabalho, o aluno copia indiscriminadamente o livro ou outro material, como é o caso de artigos e textos capturados na internet, onde o estudante além de copiar literalmente do site as informações que está precisando, não sabe sequer construir uma referência bibliográfica, e muito menos como faz a citação de autores dentro do texto, apropriando-se das idéias que não são suas, infringindo as leis de direitos autorais.

É por isso então que, quando o indivíduo chega à universidade, ele sente uma dificuldade muito gritante em se adequar aos padrões da metodologia científica e principalmente às normas bibliográficas.

Portanto, esse problema poderia ser solucionado através da criação e implantação de uma disciplina escolar ministrada pelo bibliotecário, profissional gabaritado e capacitado para explicar, ensinar, educar e preparar os estudantes do ensino médio das escolas públicas e privadas brasileiras sobre o que vem a ser e como realizar uma pesquisa bibliográfica e/ou científica, estimulando o gosto do aluno pela leitura e pela escrita.

A partir daí, ao chegar à universidade, o discente não estaria tão “perdido” e passaria a produzir seus trabalhos intelectuais com mais facilidade e seriedade, contribuindo, de fato, com o crescimento da ciência e da tecnologia, gerando mais progresso para a nação.

Diante do exposto, gostaríamos de lançar a proposta de criação e implantação de uma disciplina intitulada: “Pesquisa Escolar”. Através da qual os alunos de escolas públicas e particulares teriam a grande chance de iniciar no mundo científico, contribuindo para um passo maior ao ingressar na universidade, pois com um conhecimento já prévio de como “fazer ciência”, certamente, esse aluno contribuiria para um crescimento pessoal, cultural, social, e conseqüentemente, para o desenvolvimento do país.

Porque as mudanças para um mundo melhor e com mais qualidade de vida se dão por meio do conhecimento, porém já dizia o grande político, revolucionário, cientista e escritor Monteiro Lobato: “Um país se faz com homens e livros.”

Com a implantação deste projeto, o profissional da informação (bibliotecário), ganhará mais um campo de trabalho, aumentando o “leque” de opções em sua carreira profissional, passando a exercer oficialmente o papel de educador, papel este que já exerce implicitamente em seu dia-a-dia.

Então, a disciplina “Pesquisa Escolar” legitimará mais uma função do bibliotecário: a de educador.

Os estudantes só têm a ganhar, pois a disciplina “Pesquisa Escolar” irá proporcionar benefícios, tais como: estímulo à leitura, à pesquisa, conhecimentos do que vêm a ser metodologia científica, normalização bibliográfica baseada nas regras da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) entre outros.

Com certeza, este projeto será de suma importância para o enlevo da educação brasileira.

 
Sala das Sessões, 24 de Maio de 2004.
 

Deputado Chico Lopes

Líder do PCdoB